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“我十一二岁就跟着我父亲出去卖梨子。我工作过后经济来源主要就是靠我，应该说家境并不好，并不富裕，所以我们从小对穷是特别地怕。”

从教学资源看，注重把涵盖育人主体、场域、内容、形式、方式等多种类型教学资源进行综合运用，改变了传统思政课主要依靠教材、教参、教案等进行教学的状况，在教学资源整合运用上具有以下特征：一是综合性，不仅包括传统的文本、图片、音频、视频、动画等教学资源，而且包括科学精神、工业文化、美丽中国、中华优秀传统文化、乡村振兴等专题实践教学基地，还包括新技术新应用，使得整合化的教学资源更加丰富、生动、形象、立体，更加具有感染性、互动性和可交互性；二是时代性，紧密结合时代发展，关注当前社会的热点、焦点、难点问题，引导学生运用所学理论观察、分析现实问题，培养学生的时代使命感、社会责任感和分析解决问题的能力；三是实践性，注重与实际生产生活相结合，通过沉浸体验、案例分析、情景模拟、分工协作等方式，让学生在实践中学习、体验和运用理论知识，提高其实践能力和综合素质。

杨明伟，中央党史和文献研究院对外合作交流局局长、研究员。《中国共产党重要文献汇编》主编、理论中国网总编辑。享受国务院颁发的政府特殊津贴，文化名家暨“四个一批”人才，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。周恩来思想生平研究会会长。

据梅州市人民医院介绍，当天解除留院观察的伤员系1名15岁男生。该院现收治塌方伤员29人，情况稳中向好，其中1人危重，经专家判断生命体征平稳。

“数字化转型是推进新型工业化的重要举措，是中小企业实现高质量发展的关键路径。”活动现场，工业和信息化部中小企业局副局长商超介绍，目前，中小企业数字化转型正由点及面、由表及里、串珠成链，规模化纵深推进。(完)